Viens veids, kā maksimāli izmantot savu laiku, kad esat students, ir iemācīties ātrāk lasīt mācību grāmatas. Jūs, iespējams, varēsit ātrāk izlasīt savu mācību grāmatu, būdams selektīvs un aktīvs lasītājs. Tā vietā, lai lasītu nodaļas vārdu pa vārdam, izmantojiet katras nodaļas vai sadaļas beigās esošos jautājumus, lai sniegtu jums informāciju par svarīgo materiālu. Turklāt, lasot, izmantojiet pirkstu kā ceļvedi un samaziniet subvokalizāciju, lai palielinātu lasīšanas ātrumu.
Soļi
1. metode no 3: lasīšana selektīvi
1. solis. Pārbaudiet jautājumus katras sadaļas vai nodaļas beigās
Izmantojiet šos jautājumus kā ceļvedi, lai palīdzētu jums koncentrēties uz svarīgo un atbilstošo materiālu. Pārlūkojot nodaļu, pajautājiet sev, vai lasītais materiāls atbild uz šiem jautājumiem. Ja tā nav, izlaidiet to.
2. solis. Izlasiet nodaļas ievadu un galīgo kopsavilkumu
Meklējiet, piemēram, atslēgas vārdus, piemēram, “sekas”, “rezultāti”, “cēloņi”, “pret” un “plusi un mīnusi”. Šie atslēgas vārdi ļaus jums iepazīties ar nodaļas tēzi vai galveno ideju. Iepriekš zinot galvenās idejas, varēsit noteikt nodaļas sadaļas, kuras rūpīgi jāizlasa.
Izceliet un atsaucieties uz galveno ideju vai tēzi, lai jūs varētu palikt pie tēmas
Solis 3. Uzmanīgi apskatiet sadaļu virsrakstus un apakšvirsrakstus
Pārformulējiet sadaļu virsrakstus un apakšvirsrakstus jautājumos, lai palīdzētu jums koncentrēties uz piedāvātajām svarīgajām idejām. Ja sadaļas virsrakstā ir teikts: “Kramera trīs sociālie likumi”, tad pārfrāzējiet to jautājumā, sakot: “Kādi ir trīs Kramera sociālie likumi?” Pēc tam izlasiet informāciju, kas atbild uz šo jautājumu.
Atcerieties, ka treknrakstā vai slīprakstā iekļautās virsrakstos un apakšpozīcijās ir norādes uz vissvarīgāko informāciju
4. solis. Izlasiet rindkopu pirmo un pēdējo teikumu
Ja jūs saprotat šos divus teikumus, tad vienkārši izlaidiet vai izlaidiet rindkopu. Ja nesaprotat pirmo un pēdējo teikumu, izlasiet visu rindkopu.
Noteikti palēniniet ātrumu, sastopoties ar sarežģītām rindkopām un teikumiem. Tādā veidā jūs varēsit pilnībā saprast, ko autors mēģina formulēt rindkopā
Solis 5. Pievērsiet uzmanību tikai svarīgiem jēdzieniem un detaļām
Izlasiet grāmatu par svarīgiem jēdzieniem, cilvēkiem, vietām un notikumiem. Tie parasti ir treknrakstā vai slīprakstā. Ja jūs saprotat jēdzienu, varat izlaist kontekstuālo informāciju, kas to izskaidro.
Izlasiet atbalsta tekstu un kontekstuālo informāciju tikai tad, ja pilnībā nesaprotat jēdzienu
6. Sadaliet nodaļu ar klasesbiedriem
Pajautājiet dažiem klasesbiedriem, vai viņi vēlas to darīt. Ja tā ir, piešķiriet nodaļas sadaļas vienam līdz trim citiem klasesbiedriem. Katram klasesbiedram jābūt atbildīgam par savu sadaļu. Pārliecinieties, ka jūs visi varat vienoties par katras personas pienākumiem.
Piemēram, izstrādājiet plānu, kurā katrs grupas students lasa un uzraksta detalizētu savas sadaļas izklāstu. Pēc tam palūdziet ikvienam pabeigt izklāstu līdz noteiktam datumam, piemēram, nedēļas beigām
2. metode no 3: Aktīva lasīšana
1. solis. Definējiet mērķi
To var izdarīt, uzdodot sev jautājumus pirms lasīšanas, piemēram, “Kāda ir autora galvenā ideja?” "Uz ko mans skolotājs vēlas, lai es koncentrētos šajā nodaļā?" "Ko es jau esmu iemācījies vai neesmu uzzinājis par šo tēmu?"
Šie jautājumi palīdzēs jums koncentrēties uz svarīgu un atbilstošu saturu, kas uzlabos jūsu noslieci, vienlaikus izslēdzot informāciju, kas nav būtiska vai kuru jūs jau saprotat
2. solis. Veikt piezīmes malās
Papildus izcelšanai rakstiet jautājumus un komentārus mācību grāmatas malās vai uz papīra lapas, ja grāmata nepieder jums. Tas palīdzēs jums labāk iesaistīties materiālā un saglabāt informāciju, tādējādi neļaujot jums vēlreiz izlasīt sadaļu.
- Kad vien iespējams, izveidojiet diagrammas, plūsmas diagrammas un materiāla kontūras.
- Noteikti koncentrējieties un definējiet terminus, kas jums nav pazīstami.
Solis 3. Apkopojiet izlasīto ar saviem vārdiem
Pierakstiet galvenos punktus uz papīra lapas. Izmantojiet piemērus, lai noskaidrotu galvenos punktus. Ja nevarat apkopot galveno informāciju, iespējams, jums būs vēlreiz jāpārbauda attiecīgās sadaļas.
Ierobežojiet kopsavilkumu līdz vienai lapai
4. Izveidojiet studiju vidi, kurā nav traucējošu faktoru
Lasīšanai izvēlieties mierīgu vietu savā mājā, piemēram, istabu vai bibliotēku. Novērsiet citus traucējošos faktorus, piemēram, tālruni, datoru un internetu. Tā vietā izlasiet nodaļu un rakstiet piezīmes ar roku, kā arī apklusiniet tālruni vai izslēdziet to.
- Turklāt pārliecinieties, ka jūsu izvēlētā telpa ir labi apgaismota un ērta, bet ne pārāk ērta.
- Ja izvēlaties mācīties mājās, informējiet savu ģimeni (vai istabas biedrus), ka mācīsities klusi savā istabā un ka jūs to novērtētu, ja viņi samazinātu trokšņa līmeni.
3. metode no 3: lasīšanas ātruma palielināšana
1. solis. Dodiet sev laika grafiku
Sakiet sev: "Es lasīšu šo nodaļu pusotru stundu." Nosakot laika grafiku, lasīšanas laikā jums būs jāpaliek uz pareizā ceļa. Ja sākat pamanīt, ka lasāt sadaļu pārāk ilgi, iegūstiet galvenos punktus un turpiniet.
Atzīmējiet sadaļu un atgriezieties pie tās, ja tā ir īpaši sarežģīta sadaļa
2. solis. Izmantojiet rādītāju, lai koncentrētos uz materiālu
Lasot, novietojiet pirkstu (vai rādītāja kartīti vai pildspalvu) zem teikuma pirmā vārda un pārvietojiet to, lasot. Pirksts palīdzēs jūsu acīm koncentrēties uz vārdiem, kurus lasāt, nevis citus attēlus un informāciju.
Turklāt, izmantojot rādītāju, varat palīdzēt kontrolēt, cik ātri vai lēni kaut ko lasāt; piemēram, jo ātrāk pārvietojat pirkstu, jo ātrāk lasīsit un otrādi
3. solis. Mēģiniet ne vokalizēt
Subvokalizācija ir skaļa lasīšana galvā un/vai lūpu kustināšana lasīšanas laikā. Tam nav nekā nepareiza, taču tas var palēnināt lasīšanas ātrumu. Samaziniet savu subvokalizāciju, lasot, košļājot gumiju vai klausoties mūziku. Piespiežot sevi lasīt ātrāk, iespējams, varēsit samazināt arī subvokalizāciju.
Turklāt ir lietotnes un programmas, kas var palīdzēt samazināt subvokalizāciju
Solis 4. Kontrolējiet lasīšanas ātrumu
Ātrāka lasīšana nozīmē ne tikai ātru lasīšanu, bet arī ātruma kontroli. Citiem vārdiem sakot, palēniniet lasīšanu, saskaroties ar jēdzieniem, kas jums nav pazīstami vai ko nesaprotat. Pēc tam palieliniet ātrumu, kad esat noskaidrojis nozīmi.
