Neatkarīgi no tā, vai mācāties vidusskolā, vidusskolā vai koledžā, mācību grāmatas, iespējams, ir daļa no jūsu vēstures stundām. Tas varētu būt nedaudz biedējoši, jo mācību grāmatas ir lielas un satur daudz informācijas. Kā jūs to visu varat iemācīties? Neuztraucieties! Mācību grāmatas ir vieglāk lasīt, nekā jūs domājat. Tie ir ļoti vienkārši un skaidri par informāciju, kas jums jāzina. Labākais veids, kā lasīt vēstures mācību grāmatu, ir pa nodaļām, jo katrā nodaļā ir skaidrs punkts. Izmantojot pareizās stratēģijas, jūs varat sadalīt katru nodaļu un uzzināt visu, kas jums jāzina.
Soļi
1. metode no 3: nodaļu priekšskatījumi
1. solis. Izlasiet izkārtojumu un saturu nodaļas sākumā
Lielākajai daļai mācību grāmatu katras nodaļas sākumā ir satura rādītājs. Šeit ir izklāstīti katras sadaļas virsraksti, lai jūs varētu pateikt, kur nodaļa virzās. Apskatiet šos virsrakstus un mēģiniet paredzēt, kas būs šī nodaļa.
- Nodaļu virsrakstos parasti ir norādes. Piemēram, ja virsraksts sākas ar “Problēma ar…”, varat paredzēt, ka šī sadaļa būs par trūkumiem vai neveiksmēm.
- Ja jūsu mācību grāmatai nav katras nodaļas satura rādītāja, sākumā pārbaudiet grāmatas galvenā satura sadaļu. Katrai nodaļai var būt virsrakstu sadalījums.
2. solis. Izlasiet nodaļas kopsavilkumu, lai iegūtu nodaļas galveno ideju
Vēstures mācību grāmatās parasti ir ievads, kas apkopo visu nodaļu. Vēl labāk, ievads parasti ir tikai dažas rindkopas garš. Tas ir lielisks veids, kā iegūt galvenās idejas katrai nodaļai, daudz nelasot. Noteikti rūpīgi izlasiet šo ievadu un pierakstiet tēmas, kuras autors saka, ka tās aptvers.
- Mācību grāmatas ir ļoti vienkāršas, tāpēc nebūs pārsteiguma pavērsienu vai beigu. Tāpēc ir svarīgi izlasīt nodaļu ievadus. Autors sniegs skaidru kopsavilkumu par to, kas gaidāms, un pārējā nodaļā ir sniegta sīkāka informācija.
- Ja nav skaidras ievada sadaļas, mēģiniet izlasīt pirmās sadaļas pirmās rindkopas. Tur varētu būt paslēpts nodaļas kopsavilkums.
Solis 3. Pārbaudiet jautājumu un vārdu krājuma sarakstu nodaļas beigās
Pirms lasīšanas varētu šķist dīvaini pārlaist līdz nodaļas beigām, taču tā ir efektīvas lasīšanas galvenā sastāvdaļa. Mācību grāmatās parasti ir diskusijas jautājumi un vārdu krājuma saraksts katras nodaļas beigās. Jautājumi parasti ieskicē galvenās nodaļas idejas, savukārt vārdnīcas vārdi ir galvenie termini, kas jums jāzina. Pārskatiet abus šos pirms pat nodaļas lasīšanas.
- Jums nav jāpieraksta katrs jautājums. Bet jums vajadzētu pierakstīt galvenās tēmas, kas jāmeklē katrā jautājumā. Piemēram, ja jautājumā ir teikts: “Kādi bija galvenie iemesli, kāpēc briti zaudēja Amerikas revolūciju?”, Jūs zināt, ka jums vajadzētu meklēt šos iemeslus nodaļā.
- Vēstures mācību grāmatās parasti ir daudz vārdu krājuma vārdu, tāpēc ieteicams piezīmju grāmatiņā iekļaut vārdu krājuma sadaļu, kur pierakstīt svarīgus terminus. Tādā veidā viss nepieciešamais vārdu krājums ir vienuviet.
4. solis. Mēģiniet paredzēt katras nodaļas autora viedokli
Mācību grāmatas nedaudz atšķiras no parastajām vēstures grāmatām, jo autors ne vienmēr pierāda savu pētījumu. Tomēr autoram parasti ir kāds konkrēts punkts, ko viņi cenšas pierādīt, un viņš to bieži skaidri norāda nodaļas kopsavilkumā vai secinājumā. Meklējiet skaidru autora viedokļa vai leņķa izklāstu, kas parasti ir tikai 1 vai 2 teikumi, lai sniegtu jums padomu par nodaļas lielo ideju.
- Autora viedoklis varētu būt skaidrs paziņojums, piemēram, “Pirmā pasaules kara uzliesmojums parādīja, ka Eiropas diplomātiskā sistēma ir cietusi neveiksmi”. Tas precīzi parāda autora virzienu un secinājumus.
- Nodaļas nosaukums varētu būt arī pavediens. Ja nosaukums ir “Romas impērijas neveiksme”, jūs zināt, ka šī nodaļa, iespējams, ir par problēmām, sliktiem lēmumiem un sakāvi.
2. metode no 3: Efektīvi lasīšanas triki
1. solis. Izlasiet katras sadaļas virsrakstu
Ir vilinoši ātri izlasīt visus sadaļu virsrakstus, taču, to darot, jūs pazaudējat galveno informāciju. Mācību grāmatu virsraksti parasti tiek rakstīti, lai precīzi pateiktu, par ko ir katra sadaļa. Tas ir milzīgs palīgs un ļauj paredzēt informāciju, kas jums būtu jāsniedz līdz sadaļas beigām.
- Virsraksts varētu būt kaut kas līdzīgs “Ābrahams Linkolns un verdzības jautājums”. Šis virsraksts precīzi norāda, ko jūs gatavojaties lasīt. Beigās jums vajadzētu zināt Ābrahama Linkolna nostāju par verdzību.
- Ja vēl viens virsraksts bija "Francijas sakāve" nodaļā par Otro pasaules karu, ir skaidrs, ka jūs saņemsiet skaidrojumu par Francijas neveiksmēm karā.
- Daži atslēgvārdi, kas jāmeklē virsrakstos, ietver veiksmi, neveiksmi, cēloņus, rezultātus, sekas, trūkumus un spriedzi. Tas viss jums dod padomu par sadaļas argumentu.
Solis 2. Iegūstiet galveno ideju, izlasot rindkopu pirmo un pēdējo teikumu
Šis ir klasisks lasīšanas triks, kas parasti ļoti labi darbojas vēstures mācību grāmatās. Rindkopu pirmais un pēdējais teikums parasti apkopo visu rindkopu un sniedz jums galvenos punktus. Izlasot šos 2 teikumus katrā rindkopā, jūs varat iegūt visu nepieciešamo informāciju, neizlasot katru vārdu.
- Rindkopas pirmais teikums varētu teikt: "Neskatoties uz mainīgajiem politiskajiem uzskatiem, Ābrahams Linkolns vienmēr iebilda pret verdzību." Secinājums varētu būt "Linkolna uzskati par verdzību pret viņu bija līdz pat pilsoņu karam". Rindkopas vidējā daļa, iespējams, tikai precizē šo punktu, tāpēc jums tas nav jālasa.
- Tomēr neturpiniet to darīt, ja jūtat, ka trūkst svarīgas informācijas. Ja esat aizgājis dažas lappuses un saprotat, ka nevarat atcerēties tikko lasīto, palēniniet ātrumu un izlasiet vairāk nekā tikai ievadvārdus un noslēguma teikumus.
3. Pierakstiet visus treknos vārdnīcas vārdus, ar kuriem jūs saskaraties
Mācību grāmatās parasti ir katras nodaļas vārdu krājuma saraksts, un šie termini visā tekstā tiek parādīti treknrakstā. Šie vārdi ir svarīgi nodaļai, tāpēc vienmēr tos pierakstiet un definējiet. Tādā veidā jums ir vienkāršs saraksts ar galvenajiem terminiem, no kuriem varēsit studēt vēlāk.
- Ja termins nav definēts tekstā, meklējiet definīciju grāmatas aizmugurē esošajā glosārijā.
- Iespējams, jūs to jau esat izdarījis, ja nodaļas beigās pārbaudījāt vārdu krājuma sarakstu. Tomēr ne visām mācību grāmatām ir saraksts nodaļas beigās, tāpēc ir laba prakse tās pierakstīt lasīšanas laikā.
4. Izlaidiet grafiku vai diagrammu skaidrojumus, kas ir pašsaprotami
Vēstures mācību grāmatās var būt vizuāli palīglīdzekļi, piemēram, grafiki, grafiki vai kartes. Parasti dažas rindkopas ap šiem attēliem sniedz skaidrojumu par to, ko tās parāda. Daudzos gadījumos attēli ir pašsaprotami, un jums nav jālasa cits teksts. Tas ir labs veids, kā lasīt ātrāk, nezaudējot informāciju.
- Piemēram, jūs varētu redzēt grafiku ar nosaukumu “Tērauda izlaide Amerikas Savienotajās Valstīs, 1860–1920”, kas parāda dramatisku tērauda ražošanas pieaugumu. Apkārtējais teksts varētu izskaidrot, ka tērauda ražošana pieauga Amerikas industrializācijas ietvaros, taču jūs jau saņēmāt šo informāciju no diagrammas.
- Laika līnijas ir vēl viena izplatīta grafika vēstures mācību grāmatās. Šeit ir izklāstīti visi galvenie notikumi, kas jums jāzina, tāpēc jums, iespējams, nav jālasa daudz paskaidrojumu par to.
- Tomēr neizlaidiet rakstītās sadaļas, ja nesaprotat attēlu. Dažreiz jums ir nepieciešams vairāk paskaidrojumu, lai patiešām saprastu, kas notiek.
5. Pārtrauciet un apkopojiet izlasīto katras sadaļas beigās
Lasīšanas laikā ir viegli zaudēt fokusu, it īpaši, ja šī tēma neinteresē. Sekojiet līdzi pareizajam ceļam, apstājoties uz minūti, lai apkopotu lasīto katras sadaļas beigās. Ja jūs varat izrunāt dažus teikumus par šīs sadaļas saturu un secinājumiem, jūs esat uz pareizā ceļa. Ja nē, atgriezieties un pārskatiet nedaudz vairāk.
- Ja jums ir grūtības atcerēties lasīto, iespējams, būs jāpielāgo lasīšanas stils. Ja jūs daudz izlaižat, mēģiniet iet lēnāk un izlasīt veselas rindkopas, nevis tikai dažus teikumus.
- Pierakstot lietas saviem vārdiem, var palīdzēt vieglāk sagremot tikko izlasīto.
- Lai atcerētos, kas bija tikko izlasītajā fragmentā, pierakstiet kopsavilkumu uz līmlapiņas, pēc tam ievietojiet piezīmju tekstu blakus šim fragmentam.
6. solis. Pabeidziet visu nodaļu, lai iegūtu visu nepieciešamo informāciju
Kamēr jūs varat izlaist apkārt un nosmelt, jums joprojām ir jāiziet visa nodaļa. Vēstures mācību grāmatu nodaļas parasti tiek sakārtotas pēc tēmas, tāpēc jūs palaidīsit garām svarīgu informāciju, ja izlasīsit tikai daļu no tās. Izmantojiet šīs vākšanas un lasīšanas metodes, lai izietu cauri visai nodaļai, un jūs neko nepalaidīsit garām.
- Jums nav jālasa visa nodaļa uzreiz. Ja jums kļūst garlaicīgi vai jums ir grūtības pievērst uzmanību, izlasiet nodaļu 10 lappušu gabalos, lai nenoskaņotos.
- Izņēmums ir tikai tad, ja skolotājs nodaļā piešķir tikai noteiktas lapas. Tad jūs varat vienkārši pieturēties pie šīm lapām.
3. metode no 3: Atmiņa un studiju padomi
1. solis. Veiciet piezīmes pēc katras sadaļas, nevis rakstiet, lasot
Ir vilinoši pierakstīt visu svarīgo informāciju, tiklīdz jūs ar to saskaraties, taču tas var izjaukt jūsu plūsmu. Īpaši vēstures mācību grāmatā būs daudz informācijas, un ne visa tā ir svarīga. Vislabāk ir atturēties no piezīmju rakstīšanas, līdz sasniedzat sadaļas beigas. Tad, kamēr jūs to apkopojat, pierakstiet svarīgu informāciju, piemēram, sadaļas secinājumu un pierādījumus.
- Mēģiniet koncentrēties uz informāciju, kas atbalsta sadaļas argumentu. Ja sadaļas nosaukums ir “Jaunā darījuma panākumi”, meklējiet informāciju, kas pierāda, ka jaunais darījums bija veiksmīgs jūsu piezīmēm.
- Ja jums ir kādi jautājumi, uzrakstiet tos arī. Piemēram, “Vai autors, to norādot, kaut ko ignorē?” vienmēr ir vērts uzdot jautājumu, vai mācību grāmatā teikts, ka attiecības starp Amerikas pamatiedzīvotājiem un Eiropas kolonistiem bijušas mierīgas.
2. solis. Izceliet un pasvītrojiet tikai galveno informāciju
Piezīmju rakstīšana, nevis pasvītrošana vai izcelšana palīdz uzturēt tempu un koncentrēties. Tomēr pretoties vēlmei visu izcelt. Tas nav noderīgi. Tā vietā vienkārši pasvītrojiet galvenos punktus un informāciju, lai pārskatīšanas laikā varētu skenēt lapas un ātri atrast galvenos punktus.
- Noteikti izmantojiet marķieri, lai varētu viegli izlasīt tekstu. Vislabāk piemērotas gaišas krāsas, piemēram, dzeltena.
- Ja jūs nomājat mācību grāmatu vai aizņematies no bibliotēkas, tad nerakstiet tajā. Tā vietā pielīmējiet lapu pie tā un pierakstiet piezīmes.
Solis 3. Apstājieties un atrodiet nepazīstamus vārdus vai jēdzienus
Tā kā jūs mācāties jaunu tēmu, jūs noteikti saskarsities ar vārdiem vai jēdzieniem, par kuriem nekad neesat dzirdējuši. Lai gan mācību grāmatas parasti šīs idejas definē tekstā, tās ne vienmēr, un jums var būt grūti saprast pārējo nodaļu. Ja nepieciešams, apstājieties un meklējiet šī vārda nozīmi citā grāmatas daļā vai vārdnīcā. Tādā veidā jūs zināt, ko autors domā.
- Piemēram, jūsu vēstures mācību grāmatā var tikt lietots termins Manifest Destiny, bet tas nav jāizceļ vai jādefinē. Ja jūs nezināt, ko tas nozīmē, jums, iespējams, būs grūti saprast autora viedokli. Pirms turpināt, apskatiet to.
- Dažreiz galvenais termins tika definēts citā grāmatas sadaļā. Mēģiniet atrast grāmatas glosārijā definīciju vai izmantojiet rādītāju, lai atrastu pirmo pieminējumu.
- Ja nevarat atrast termina definīciju, nevilcinieties jautāt savam skolotājam.
4. solis Pierakstiet jautājumus vai šaubas, kas jums rodas par nodaļu
Kritiska lasīšana nozīmē iesaistīties tekstā un uzdot jautājumus. Neatkarīgi no tā, vai neesat pārliecināts par kaut ko vai nepiekrītat autoram, vienmēr pierakstiet jautājumus, kas rodas lasīšanas laikā. Tad jūs varat izvirzīt šos jautājumus klasē diskusijai vai izmantot tos esejā vai testā.
- Ja jums ir jautājumi, jo jūs nesaprotat tekstu, noteikti jautājiet pasniedzējam paskaidrojumu, lai jūs būtu gatavs uzdevumiem.
- Jautājumus par autora secinājumiem, piemēram, vai tie ignorē pierādījumus, var izmantot diskusijām vai uzdevumiem. Tie parāda, ka esat kritiski iesaistījies tekstā.
Padomi
- Neatkarīgi no tā, ko lasāt, vienmēr ir labāk strādāt kaut kur klusā un bez traucējumiem.
- Lai gan dažas vēstures grāmatas var izlasīt ļoti ātri, ja tajās ir labi ievadi un secinājumi, mācību grāmatas nedaudz atšķiras. Katra nodaļa aptver jaunu tēmu, tāpēc jums būs jāiziet katra no tām.
